FLAVIA DI CARO

MI SONO LAUREATA A PIENI VOTI IN PSICOLOGIA CLINICA NEL 2014 PRESSO L’UNIVERSITA’ VITA-SALUTE SAN RAFFAELE DI MILANO. SUCCESSIVAMENTE HO CONSEGUITO L’ABILITAZIONE ALL’ATTIVITA’ DI PSICOLOGA CON ISCRIZIONE ALL’ALBO A DELL’ORDINE DEGLI PSICOLOGI DELLA LOMBARDIA CON NUMERO (19465).

HO MOSSO I PRIMI PASSI NEL MONDO DEL LAVORO GRAZIE A VARIE ESPERIENZE IN PSICOLOGIA DELLA SALUTE  IN DIVERSI OSPEDALI DI MILANO.

IN BREVE TEMPO E’ NATO IL DESIDERIO DI APPROFONDIRE UN AMBITO DELLA PSICOLOGIA CHE DA SEMPRE MI APPASSIONAVA E PER QUESTO MOTIVO NEL 2017 HO FREQUENTATO UN MASTER DI II LIVELLO IN DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E ALTRE DIFFICOLTA’ SCOLASTICHE PRESSO L’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI PAVIA.

LA FORMAZIONE TEORICA E’ STATA AFFIANCATA DA UNA CONTINUA FORMAZIONE PRATICA. INFATTI, HO SEGUITO DIVERSI CASI DSA: INIZIALMENTE PRESSO IL LABORATORIO DELL’APPRENDIMENTO DELL’UNIVERSITA’ DI PAVIA, DOVE HO AVUTO L’OPPORTUNITA’ DI APPRENDERE E UTILIZZARE L’APPROCCIO METACOGNITIVO E, SUCCESSIVAMENTE, PRESSO IL REPARTO DI PSICOPATOLOGIA DELL’ETA’ EVOLUTIVA DELL’OSPEDALE NIGUARDA DI MILANO. NELL’AMBITO DI QUEST’ULTIMA ESPERIENZA HO AVUTO L’OPPORTUNITA’ DI ESEGUIRE LE SEGUENTI ATTIVITA’:

  • VALUTAZIONI NEUROPSICOLOGICHE DI UTENTI CON SOSPETTO DI DISTURBO DELL’APPRENDIMENTO;

  • TRATTAMENTO DI BAMBINI CON DIAGNOSI DSA O RITARDO COGNITIVO;

  • COLLOQUI DI SOSTEGNO EMOTIVO DEL BAMBINO E GENITORIALI.

INOLTRE, DA DIVERSI ANNI E IN VARI ISTITUTI SCOLASTICI DI MILANO, APPLICO LA TEORIA E LE METODOLOGIE APPRESE A SEGUITO DEI MIEI STUDI E DELLA MIA ESPERIENZA, LAVORANDO COME SOSTEGNO INTEGRATIVO SCOLASTICO A BAMBINI CON DISABILITA’ PSICHICHE E COME ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE DI RAGAZZI CON DISABILITA’ VISIVA.

DA ULTIMO, IN SEGUITO AD UN CORSO DI FORMAZIONE E ALL’ESPERIENZA MATURATA CON LA DISABILITA’ VISIVA, HO INIZIATO A COLLABORARE COME PSICOLOGA NELLE CONSULENZE TIFLO-DIDATTICHE DEGLI UTENTI PRESSO L’ANS (ASSOCIAZIONE NAZIONALE SUBVEDENTI).

DAL 2018 COLLABORO CON IL CENTRO AMALTHEA, IN CUI MI OCCUPO PRINCIPALMENTE DI:

  • VALUTAZIONE E DIAGNOSI DI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO;

  • POTENZIAMENTO COGNITIVO E METACOGNITIVO;

  • RIABILITAZIONE DSA;

  • COSTRUZIONE DI STRUMENTI COMPENSATIVI DIGITALI E NON;

  • SOSTEGNO EMOTIVO;

  • TRAINING SULLE FUNZIONI ESECUTIVE (MEMORIA, ATTENZIONE ECC.);

  • TUTOR DSA PRESSO UNA SCUOLA MEDIA DI MILANO.

 

 

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